ໜ້າຫຼັກ / ຂ່າວສານ / Page 6
ໂຮງຮຽນປະຖົມ ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກໄພພິບັດ ທີ່ແຂວງຫຼວງນ້ຳທາ ແລະ ອຸດົມໄຊ ຈະໄດ້ຮັບປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສາມາດສືບຕໍ່ການຮຽນການສອນໄດ້
ຄູ່ມືແນະນຳໃໝ່ ກຳລັງຖຶກທົດລອງນຳໃຊ້ຢູ່ໃນ 30 ໂຮງຮຽນ ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າ ຄູ່ມືແນະນຳສາມາດນຳໄປປະຕິບັດໄດ້ຈິງ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ການສອນປະຈຳວັນຂອງຄູ
ຂັ້ນຕອນທຳອິດໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການປະເມີນທັກສະພາສາລາວຂອງນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ (EGLA) ເພື່ອເກັບກຳຂໍ້ມູນຂັ້ນທຽບຖານ (Baseline) ໃນການວັດແທກລະດັບທັກສະພາສາ ແລະ ການຮູ້ໜັງສືຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ ປ.1 ແລະ ປ.3 ໃນຕົ້ນສົກຮຽນ
ການນຳສະເໜີດັ່ງກ່າວໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນວ່າ ຂໍ້ມູນຫຼັກຖານ, ການຄົ້ນຄວ້າຈາກຫ້ອງຮຽນ ແລະ ການຮ່ວມມືກັນ ໄດ້ຊ່ວຍເສີມສ້າງພື້ນຖານດ້ານພາສາ ແລະ ການອ່ານ-ການຂຽນພາສາລາວ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.1 ຢ່າງເຂັ້ມແຂງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກທີ່ບໍ່ເວົ້າພາສາລາວເປັນຫຼັກຢູ່ໃນຄອບຄົວ
ສື່ການຮຽນການສອນໃໝ່ປະກອບມີ ສຽງບົດເລື່ອງຈາກບົດຮຽນວິຊາພາສາລາວ ຂັ້ນປ.1 ແລະ ບົດຮຽນຝຶກເວົ້າພາສາລາວ ລວມທັງໝົດ 50 ສຽງ
ການສຶກສາຄົ້ນຄວ້າ ຈະທົດສອບການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ຄູ ໃນການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການ
ວິດີໂອສຳລັບການພັດທະນາຄູ ຕອນໃໝ່ ຕອນທີ 29 ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສາມາດລະບຸຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ ສາມາດດັດປັບການຮຽນການສອນໃຫ້ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນທຸກຄົນ
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນໃໝ່ເພື່ອການພັດທະນາວິຊາຊີບສຳລັບຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ ທີ່ມີວິທີການປະຕິບັດເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການ
ວິດີໂອນີ້ສອດຄ່ອງກັບຫົວຂໍ້ວັນແມ່ຍິງສາກົນຂອງປີນີ້ “ເພື່ອສິດ, ຄວາມສະເໝີພາບ ແລະ ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ແມ່ຍິງ ແລະ ເດັກຍິງທຸກຄົນ”
ການເກັບກຳຂໍ້ມູນດ້ານຄຸນນະພາບຮອບທີສອງສໍາລັບການສຶກສາຄົ້ນຄວ້າການຮຽນແບບມີສ່ວນຮ່ວມ ຈະເລີ່ມຕົ້ນໃນເດືອນກຸມພານີ້ໃນ 30 ເມືອງ
ການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ຜູ້ໃຫ້ການສະໜັັບສະໜູນຄູແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ວິທີການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນທີ່ບໍ່ເວົ້າພາສາລາວເປັນພາສາຫຼັກໃນຄອບຄົວ
2 ວິດີໂອໃໝ່ ຫົວຂໍ້ “ວິທີການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ” ແລະ “ວິທີການສອນບົດຮຽນຝຶກເວົ້າພາສາລາວ” ໄດ້ອອກອາກາດໃນເດືອນນີ້
ພິທີລະນຶກເຖິງວັນຄົນພິການສາກົນ ປີ 2024, ໄດ້ເປັນຂີດໝາຍເພື່ອສະຫຼອງຜົນສຳເລັດການຮ່ວມມືໃນຂະແໜງການສຶກສາ
ເຊີນທ່ານຮັບຊົມຕອນໃໝ່ຂອງສາລະຄະດີຄູຕົວແບບ, ວິດີໂອທີ່ໄດ້ຮັບການຜະລິດຢ່າງພູມໃຈຈາກສູນໂຄສະນາຂ່າວສານການສຶກສາ ແລະ ກິລາ, ສວສ ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກລັດຖະບານອົດສະຕຣາລີ
ຂໍ້ລິເລີ່ມດັ່ງກ່າວເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການນຳພາໂດຍຄະນະຊາວໜຸ່ມລາວ ເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກຂອງປະເທດ
ເຄື່ອງມືການປະເມີນຕົນເອງຂອງຄູແບບໃໝ່ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູສາມາດກຳນົດຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສ້າງແຜນພັດທະນາວິຊາຊີບໄດ້ຕາມເປົ້າໝາຍ